1. <listing id="qvecf"></listing><mark id="qvecf"><button id="qvecf"></button></mark>

      1. <small id="qvecf"><dfn id="qvecf"><input id="qvecf"></input></dfn></small>
        <output id="qvecf"></output>

        <tt id="qvecf"><pre id="qvecf"></pre></tt>
         首頁學生生活學工要聞/ 內容

        新雅書院2017級新生《藝術的故事》讀書分享會

        2017-09-12

        新雅書院《藝術的故事》讀書分享會于9月5日晚在四教舉行?;顒犹匮佬g學院博士研究生肖芳凱學長作為嘉賓和71名新雅書院新生一起分享“藝術的故事”,活動由新雅書院新生帶班輔導員盧森主持?;顒蝇F場感性與理性交織,抽象與具象齊飛,同學們的踴躍發言和肖學長的精彩點評不時引發陣陣掌聲。

        肖學長對《藝術的故事》的導讀和層次剖析拉開了本次讀書會的序幕。他從用文字、圖像再現具象事物講起,引領我們關注觀念、媒介和語言三者間的關系,使大家意識到藝術史其實是藝術家和藝術作品的關系,是一種社會學身份確立與藝術內在定義間的聯絡。隨后肖學長又介紹了兩種閱讀藝術史類書籍的方法,即先通讀后精讀,或是從某一局部落腳展開讀。同學們為美院博士生嘉賓的獨特視角所折服,并深深陶醉其中。


        肖學長為新生作《藝術的故事》導讀

        分享會的第二環節是新生代表們的主題發言和嘉賓即興點評。來自新雅72班的王馨悅同學首先和大家分享了她的閱讀感受:藝術的發展進程,體現著人類文明的演進更替,也彰顯著世俗權力與宗教力量的興衰存亡;藝術的演變發展,經歷了文明更迭的飄搖,承受了戰火的洗禮,接受了與宗教的磨合,而藝術的魅力從未斑駁。歸根到底,一切因素都源于人。藝術的故事,就是人的故事。

        王馨悅同學發言

        新雅72班的溫晉同學則手執提綱,主要針對藝術的價值及其對人的影響侃侃而談。他認為,藝術是藝術家和作品的集合,藝術的價值在于反映時代、史料實證和傳播理念進而影響時代。藝術對他的影響在于提供了一種理念和狀態的表達形式,使他在拓展視域見聞的同時提升美學鑒賞力,涵養向美之心。


        溫晉同學發言

        同樣來自新雅72班的張弛同學則向同學們傳達了他對藝術風格發展緣由的理解。他概括道,藝術發展的歷史不是技術成熟的歷史,而是觀念與要求變化的歷史:古埃及對事物特性的準確描繪,希臘對理想美的世界的追求,拜占庭對宗教莊嚴的執著,以及文藝復興對自然與人類的探索都是在不同藝術觀念的指導下形成的不同藝術風格。肖博士肯定了他的觀念決定說,但也指出藝術觀需要一定的媒介才能轉化為藝術語言,我們在關注唯心的藝術觀念和藝術需求時不能忽視對承載媒介的觀照。


        張弛同學發言

        新雅71班已刷遍世界四大藝術博物館的潘燁靚同學的發言邏輯清晰、信息量大。她從三個角度講述了她所理解的藝術發展力量的來源,分別是馬克思主義唯物史觀下的政治經濟文化、內外聯系交流,藝術家天才的閃光,以及藝術本身在矛盾推動下的強大生命力。對于究竟為什么要讀《藝術的故事》,她也有清晰的思考:是為了獲取藝術體驗,探索繪畫語言這一通向繪畫溝通的方便法門,也是為了理解與我們息息相關的世界,更是為了感受藝術本身給人的自由的力量。她發言中的多個要點激發了在場同學的共鳴,也博得了肖學長的贊許。


        潘燁靚同學發言

        張勁波同學來自新雅72班,他也與大家分享了他認為的藝術的作用與意義:作為一只“眼”,發現世界的美,給生活以幸福,給生命以意義;而兩“眼”之上的大腦則是哲學,哲學也是藝術的一個升華方向。

        張勁波同學發言

        新雅72班的陳格爾和王天瑤同學不約而同地談到了抽象藝術,近期在清華藝術博物館中展出的蘇拉熱的黑畫作為一種難以捉摸的抽象表現形式,直觀上契合了同學們嘗試性的討論。新雅72班的鄭惜元同學則從蒙昧的遠古時代講起,闡述了她眼中的藝術史四大階段,分割層次極具原創性。


        陳格爾同學發言

        幾位理科生則給出了一些其他角度的看法和理解。陳宗昊同學認為《藝術的故事》傳遞出了欣賞藝術品的方式——先客觀后主觀,即結合藝術品的創作背景和當時社會特點,在此基礎之上再作出對于藝術品的主觀性判斷。從而避免先入為主導致的偏見。


        陳宗昊同學發言

        沈瑩莎同學講到,某種特定歷史環境下可能是英雄造時勢,即一個天才式的藝術家可能以一己之力推動一個時代,使它煥發新姿或重現舊日光彩。把浮雕式景深引入濕壁畫,使之擺脫拜占庭保守主義符咒束縛的藝術家喬托就是一個典型例子。


        沈瑩莎同學發言

        陳昱弘同學提出,藝術作品本身的美和崇高可能并沒有什么關系,是藝術作品承載的意義和時代語素賦予它或然的崇高感。李世豪同學則講到,我們不能讓藝術成為非藝術的囚徒,應在文理交融的時代邁步走向科學和藝術交匯的地方。


        陳昱弘同學發言

        對于同學們并不十分縝密的總結及尚顯稚嫩的思辨,肖學長都細密地進行一一點評,從專業的角度來評價學生的閱讀感受和收獲,并有針對性地推薦了相關拓展閱讀書目,如貫徹了馬克思主義唯物史觀的《藝術社會學》,美國作家阿納森的論著《西方現代藝術史》等。


        肖學長作點評

        本次讀書分享會第一個環節采用嘉賓主題報告,旨在從宏觀的知識背景和專業背景的脈絡里定位和解讀校長贈送的《藝術的故事》的價值和意義;讀書會的第二環節采用同學主題發言和嘉賓即興點評相結合的方式,使得同學的發言和主張能夠得到專業的判斷和回應,產生對話式的互動,要求發言的同學在如何提出有價值的主張、如何組織觀點、如何聚焦觀點、如何回應批評和建議等方面能夠得到面對面的指導和觀摩,這個正是新雅書院倡導師生共建學習共同體的精神體現。

        活動最后,新雅學生工作組組長張偉特老師總結指出,新雅書院極其重視讀書氛圍的建設、鼓勵同學讀書。校長送給每個新生的禮物是藝術史經典《藝術的故事》,而新雅為新生準備的禮物則是科普經典《從一到無窮大》。同學們收到一本藝術的經典和一本關于科學的經典,這是因為在新雅所開展的是文理通識教育,對新雅而言,科學和人文同等重要。


        張偉特老師作總結

        張老師還特別提到,本學期書院籌備的讀書會活動將分成若干讀書小組,由專業人士帶領新生和高年級學生一起研討《論語》、《大學》、《中庸》、《左傳》、《道德經》以及《判斷力批判》等經典,這也令新生們心生向往。新雅書院七字班的第一次讀書分享會隨夜色一起落下簾幕,同學們手中《藝術的故事》也在此鍍上了獨屬新雅的星光,這個夜晚也開啟了同學們在新雅的讀書之旅。


        特約通訊員 :沈瑩莎(新雅71)

        攝影:金旭揚

         

        ewin棋牌